CARACTERÍSTICAS ESSENCIAIS DO HIPERTEXTO

PÓLO INFORMÁTICO MIDIÁTICO

DIFERENTES TIPOS DE BIBLIOTECAS UTILIZADAS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Biblioteca eletrônica

É o termo que se refere ao sistema no qual osprocessos básicos da biblioteca são de natureza

eletrônica, o que implica ampla utilização decomputadores e de suas facilidades na construção de

índices online, busca de textos completos e narecuperação e armazenamento de registros(MARCHIORI, 1997 apud CAMARGO, 2009, p.347-348).

Biblioteca digital

Difere das demais, porque a informação que elacontém existe apenas na forma digital, podendo residir

em meios diferentes de armazenagem, como asmemórias eletrônicas (discos magnéticos e óticos).

Dessa maneira, a biblioteca digital não contém livrosna forma convencional e a informação pode ser

acessada, em locais específicos e remotamente, pormeio de redes de computadores. A grande vantagem

da informação digitalizada é que ela pode ser compartilhada instantânea e facilmente, com um custo

relativamente baixo (MARCHIORI, 1997 apudCAMARGO, 2009, p.347-348).

Biblioteca virtual

É conceitualizada como um tipo de biblioteca que,para existir, depende da tecnologia da realidade

virtual. Nesse caso, um software próprio acoplado aum computador sofisticado reproduz o ambiente de

uma biblioteca em duas ou três dimensões, criando umambiente de total imersão e interação. É, então,

possível, ao entrar em uma biblioteca virtual, circularentre as salas, selecionar um livro nas estantes, ‘tocalo’, abri-lo e lê-lo (MARCHIORI, 1997 apudCAMARGO, 2009, p.347-348).

Bibliotecas online

 Possuem fontes de informação globalizadas e podemser acessadas de forma rápida e fácil. Em sistemas

hipermídia, os estudantes desenvolvem umaaprendizagem autônoma criando um comportamento

de aprendizagem especifico no qual as atividadesintegradas estimulam a navegação e exploração dos

interesses e preferências dos estudantes (OTTOPETERS, 2001 apud CAMARGO, 2009, p.348).

Bibliotecas híbridas

São designadas para agregar diferentes tipos detecnologias, diferentes fontes, refletindo

características que hoje não são completamentedigitais, nem completamente impressas, utilizando

tecnologias disponíveis para unir em uma sóbiblioteca o impresso e o digital. Nesse sentido o

conceito de biblioteca híbrida parece ser o maisadequado para satisfazer as atuais necessidades

informacionais pelas quais as bibliotecasconvencionais vêm passando, e ela vem conciliar os

tipos de atividades desenvolvidas pelos cursos adistância (GARCEZ; RADOS, 2002).

Fonte: adaptado de Marchiori, (1997, apud CAMARGO, 2009, p.347-348), Otto Peters (2001, apud

CAMARGO, 2009, p. 348), Garcez e Rados (2002).

Por: Consuelo Siqueira Antunes

Exercício 1 - Acessabilidade virtual

Contribuições dos ambientes digitais e interativos de aprendizagem

Recursos - Web 2.0

A evolução constante de recursos materiais visando o aperfeiçoamento cognitivo, levou à democratização,ainda em estado pueril no Brasil, a considerar em elevada estima diferenciados formatos para educação à distância. 
Com as NTICs, perspectivas para educação à distância fomentam diversas organizações empresarias e instituições de ensino e profissionais para educação, design e hipermídia a investirem no desenvolvimento de aulas com suportes em  de ambientes digitais para a aprendizagem por acesso via internet, com e para as mais diversificadas  abordagens.
A atividade proposta visa provocar uma reflexão crítica sobre o percentual quantitativo e qualitativo de ambientes virtuais utilizados por indivíduos maiores de 18 anos e que frequentem algum ambiente virtual para aprendizagem, seja em modo presencial, virtual ou semi-presencial.
Esta proposta ainda tem a intenção de incitar a evolução de práticas de competência e habilidades no cotidiano do mundo virtual para aprendizado e aprimoramento cognitivo dos alunos.

Abordagem:

1. Você tem computador pessoal? Não tenho   Quantas vezes por dia você estuda por ele?  vezes Quantas vezes por dia você utiliza ele sem motivo educacional? vezes

2. Você utiliza outro aparelho para acesso à internet? Não   Durante  minutos por dia.

3. Quantas vezes por semana você permanece mais tempo com acesso à internet? Em ambientes virtuais de entreterimento: vezes Em ambientes virtuais relacionados ao trabalho e/ou ao estudo: vezes

4. Você já experimentou utilizar a Web 2.0 com objetivo de criar algum espaço interativo?  Aproximadamente  vezes Não

5.Quantas vezes você já participou de alguma atividade educacional utilizando a Web 2.0 (X)? Nenhuma   Várias   Muitas

6. Quanto tempo você permanece acessando por dia... Blog: minutos Facebook: minutos Orkut:  minutos Algum ambiente virtual de aprendizagem específico:  minutos

7. Você fez ou faz algum curso para aprimorar seus conhecimentos visando utilizar os recursos disponibilizados através da internet?  Sim  Não

8. Você procura se informar sobre as atualizações das interfaces quando (x): Se interessa porque ficou sabendo por alguém:   O interesse vem do interesse pelo autoaprendizado:

9. Quantas pessoas você conhece que estudam em ambientes virtuais para aprendizagem à distância?  pessoas

Total aproximado de tempo dedicado ao ambiente virtual: Para ter acesso à calculadora, acesse: http://ecalc.blogspot.com.br/p/cientifica.html